不思议工房12-谢谢
作者：竹内葵
朗读：高桥广树
翻译：赤月
这次的故事讲述的是，“我”是一个充满梦想和希望的人，一心想成为教师，但在现实中碰壁后，终于在学生的内心呼喊下清醒了。
01.Prologue日常中发生的，细微的不可思议的事情，这些事在人们的思考和行动的影响下会如何发展，又有怎样的结果，难道您不想知道吗？这个故事就是由您自身的好奇心和愿望构成的。在那些往往容易被忽略的，熟悉的场景里，为了能够找到不思议工房，让我来帮助您吧。
02.梦想与希望
充满梦想和希望的人生——我毫不犹豫地向着这个方向前进着。出生于中等家庭的我没有什么可发愁的。父母关系和睦，我在这样的环境下愉快地渡过每一天。在学校里有和蔼可亲的老师，被快乐的伙伴包围着。小学的时候我就憧憬着成为一名教师。教师给我的印象是能给孩子带来梦想的崇高的职业，这也是我应该实现在目标。我甚至认为我是为了成为教师而存在的。这并非是单纯的憧憬。也不是只看到教师风光的一面，我多少也清楚教师是一项很辛苦的工作，首先我就给老师找过很多麻烦。小学的时候经常调皮捣蛋，曾经在美术老师心爱的雕刻上涂鸦。美术老师虽然是女性，可平时却用男人的口吻对着学生大发脾气，我们总是被吓得发抖。本想报复她一下，但看到老师站在雕刻前痛哭的样子，其实心里也十分难受。原以为她会大发雷庭疯狂地寻找犯人，然后把我们痛揍一顿。完全没有想到她会那么悲伤，只是一直在那发呆。虽然是好几个人一起干的，但我们最后还是没敢承认。有一天，在校内的写生比赛中我的画被评为金奖，老师表扬我说再也没比这幅好的了。“你的画很有个性，有能吸引人的力量”。我听了高兴得不得了。而且老师说要把它带到纽约个人画展去展览。这让我大吃一惊，我才知道原来老师竟然这么厉害，在国外也如此有名望。老师看着我的画眼里闪着光芒，看着她的身影我忍不住招认了自己的恶作剧。“老师……其实那个雕刻……”老师沉默着，但过了会儿说：“我知道”。我惊呆了，我满脸的不解地看着他，就像在问“为什么不骂我呢”。老师回答说：“已经发生的事无法挽回，人活着就要向前看”。“对不起……！”我抱着老师一个劲地道歉，老师一直抚摸的我的头。中学的时候，我曾经把一个女生欺负得直哭。虽然只是一起兴起，但一群同党一起欺负别人却感觉很有趣。东窗事发后，班主任一声号令招开了紧急班会。平时很温和的老师却手持竹刀站在讲台上，真是可怕。老师知道是谁干的了，大喊道：“站起来！”我们自认跑不掉了就乖乖地站了起来。老师开始在全班同学面前讲述人生的痛苦，义愤填膺地说着一群人欺负一个人是多么的卑鄙，是可耻的事。说完他瞪着我们说：“你们这群大笨蛋”老师的竹刀打在我们的头上，眼里却满含着泪水。看着满眼泪水的老师，我们也哭了。升入高中，学校里有个很恐怖的暴力体育老师。他的凶暴能让人把他看作是痞子。体育课的时候，当时被认为不良的学生没有听他的话，就遭到了他的拳打脚踢。我们也只能胆战心惊地看着不敢说一个字。之后同学们赶急把他抱到了保健室。他流了很我鼻血，保健室的老师拼命地为他包扎。老师一边流着眼泪，一边说：“真是太过分了”。我至今都没有忘记那位和蔼的老师所说的话。即便是为了教导我们，也不允许暴力行为。但当时从老师那里也学到了很多东西。人的痛苦、悲伤、宽容、尊严，正是因为这些都是通过“教育”传承下去，我深感作为教育者的理想和使命感。
03．第一次挫折大学毕业我如愿以偿地成为公立学校的教师。应该教给孩子们什么，又如何教导是我教师生涯的一大课题，也是我人生的目标。我充满了梦想和希望，即紧张又满怀期待地走进了学校的大门。但是，我的理想在现实面前却脆弱得不堪一击。我尝到有生以来的第一次挫折感。它改变了我今后的教师生涯。开始的时候还算顺利。总之每天都是忘我地工作，但因为没有完全摆脱学生气所以经常碰壁。由于经常跟学生闹在一起而被年级主任训斥，作为老师却迟到被叫到校长室训话的事也时有发生。即使如此因为干劲倍于常人用热情撑过来了。几年后也习惯了学校，自认为已经变得有点老师的样子了。然而，被任命作班主任的那年，我彻底地明白了自己的无能。新生入学，学校开始混乱。因为在中学就已经臭名昭著的一些不良学生进了这所学校。虽说占全体的一小部分，但它的影响力一眨眼的工夫就在学生中扩散开来。头发从黑色变成棕色，然后变成金色。服装也是乱七八糟，太妹，痞子，校园里到处都是不良学生。在厕所里和屋顶上抽烟已经被正常化。校内的偷盗、暴力日益严重，多次闹大让警察来出面解决。我也曾偿试着跟学生谈谈，但都失败了。我自身不但没有解决问题的办法，就连对抗暴力的能力也没有。那是我发现学生吸烟时的事。几个人聚在男厕所正大光明的吸烟。“你们几个在干什么！”其中一个人一点都不害怕地说：“没干什么”“你们收敛此吧”我走上前想把烟拿过来，另一个人不屑地说：“你不是也抽吗”“总之把烟给我”“烦死了”我握着那个学生的手，在那一瞬间被一股强劲甩开了。与此同时，其他的学生用墩布打碎了窗户的玻璃。“住手，停止吧”我本想抓住他们，这次他们却向我走了过来。“用不着你管”之后就不记得自己怎么样了，只记得趴在地上被他们狠狠地乱踢，意识模糊的时候听到走廊里传来其他老师跑过来的脚步声和喊叫声。学生们一起逃走了。老师们抱起我时，我用全身的力气说：“没事，没事的”。好像什么地方骨折了全身都在痛。但比这个更痛的就是心中的悲鸣。不明白学生们在想些什么，想做什么，不明白自己为什么想要和学生相互了解。不明白今后应该怎么做。一切的一切都不明白。留给我的只有绝望。
04．腐烂的橘子一天，校方出台了强制措施。强化生活指导部，作为校规要开除学生。“除掉腐烂的橘子”——这是在教职员会上校长亲自说出来的话。老师们都开绐热中于管理学生的工作中。公立学校与私立学校不同，如果没有过分的行为不能采取强制退学的手段。除了酗酒，吸烟以外明显的犯罪行为，比如买淫，贩毒这种危险的行为才可以。但是这些都在校外进行很难发现。最快的办法就是让他们遵守校规这种校内法律。实行对发色、发型、服装，携带物进行彻底检查。让违反的学生立即回家，之后的课当然按缺勤处理。这样反复进行，被判定不合格的学生不想来学校了。长期缺勤，学分不够自然就会留级。留级学生不再来学校了，也就是自动退学。虽然仅有这一种办法，但却很彻底，取得了很大的成果。在这所学校里，班主任要跟班三年。我的班级开始时有50人，一年后变成了40人，二年后已经不到30人了。品行不端的人，成绩不好的人，出勤不够的人接二连三地退学了。其它的班级也是同样的状况。我认为这也是没办法的。自已没有办法，就要遵循学校的方针。我认真地考虑过，我所做的是正确的，这样也帮助了那些认真学习的学生。而且，这也是为了作为教师的自已的一个自保的做法。
05．心底的呼喊随后迎来第三个学年，在放春假前我宣布对几个学生的留级决定的时候，其中一个人所说的话刺痛我的心。“老师哟，这下你爽了吧！”“你在说什么啊？你们再学一年……”“说得好听！蹲班了怎么可能还能留在学校！”“这个决定权不是你们自己吗？一切都是因为偷懒……”“吵死了啊！”我一下子哑然地看着学生。我感到有什么地方还平常不同有些犹豫。这时传来学生的冷笑声。“嘿嘿……我们会怎么样跟你们这些大人没什么关系所以要把我舍弃了！差生就按差生样子活着就行了，那么我就成全你们。学生这样说着走出了教室。“等，等一下！”我站起来想要追上去，这次另一个学生不屑地说：“又不是我们想变成这样的。”“什，什么意思？那么就说来听听”“太晚了”“为，为什么？”怎么会这样？到底发生了什么。学生认真地对一片茫然的我怒述道：“你有认真听过我们的话吗?”“……”当我发觉那是一种无法表达的悲壮的时候，那个学生已经奔出了教室。剩下的学生也站了起来，最后一个学生说：“老师……其实我们本不想退学哟”我好像被凉水浇了一样，第一次听到学生内心的呼喊，那份冲击让我双脚颤抖。我愕然地跪倒在没人的教室里。
06．没有资格……那晚，不胜洒力的我喝得酩酊大醉。我摇摇晃晃地走着，对着路过的招牌和电线杆一通乱撞。我毫无目的地游走在街上，撞上了行人的肩膀。我想一走了之，而那行人却说：“喂，不道谦吗？”我回过头来，那是一个像暴力团伙一样男人。要在平时我会低头道谦说句“对不起”，但今天肚子的虫子在作祟，再加上酒精作用，不由得说了不该说的话。“我是老师，我可是要教育孩子们不能变成像你这样的人”那个男人慢慢地走近，嘲笑的说：“哦!是吗！说起来我想起来以前有一个像你一样的老师哟”话音刚落，男人就一拳打在了我的肚子上。“呜哦！”从嘴里吐出贴满胃液的酒和食物，正当我向前倒下的时候又被他一痛乱踢。“呜”我就这样头朝下倒在地方，皮肉的痛与内心的痛让我在地上挣扎着。之后不知道过了多久，疼痛稍微有些缓和，才发现雨水打在脸上。已经找不到那个男人的影子了。全身已经湿透了，我站起身来，久久茫然，然后笑了起来。那个男人是自己的学生。那个说“差生就按差生样子活着就行了”的学生的未来的样子。那个学生彻底打败了我。“哈哈……啊哈哈……啊哈哈哈哈哈……”一边笑一边流着眼泪。面对自己的惨状我也只能苦笑了。一幅很理解学生的样子，结果什么都没做，什么都没听，我对这样的自己感到吃惊。那时应该能够追上跑出教室的学生的。但是我没做。那是因为我在害怕。更是因为我没有勇气去倾听他们内心的呼唤。即使听了也什么都做不了，害怕直面这样的自己。“可恶”拳头打在地面上，感觉不到疼痛。我甚至想和他们心中的痛比起来，这只手捶烂了才好。什么梦想和希望。为了保住自己微小的位置，到底牺牲了多少学生？明明培育出有着美好未来的年轻人才是职责所在，却夺走了多少学生的未来？这样卑鄙的人站在讲台上能教学生们什么？看到这么愚蠢的大人，剩下的学生们对将来，对成为大人还抱有希望吗？舍去一部分学生难道不是夺走全部学生的希望了吗？“呜呵呵呵呵……”我全身湿透，多次吼叫。无法原谅自己，这样的人死了算了。我对这个只有装腔作势的自己彻底地失望了。“辞去教师的工作吧。我没有那个资格。”头脑中一个疲惫不堪的另一个自己说出这样的话，顿时全身无力，我倒在被雨水打湿的地面上失去了意识。
07．不思议工房突然醒过来才发现自己坐在椅子上。回顾四周这里好像是一个空旷的仓库。哎？这里是哪儿？我一边纳闷一边往前看，发现一个不认识的老人正对着我坐着，着时吓了一跳。“啊……”我呆呆的不动，老人用办公似的口吻说：“您买什么？”“哎？”我无全没弄明白这是怎么回事。刚才还倒在地上任雨水的浇打，为什么会在这种地方？想到这里，难道说……头脑中闪过这样的念头。我被男人殴打，打到了要害，实际上我已经死了？然后现在坐在了阎王的面前。现在正在审判我是上天堂还是下地狱。一定是这样的。所谓的阎王原来是这样一个普通老人的样子。我肯定了我的假设，这时老人又说：“这里出售幸福”他所说的话超出了我的想像反而让我迷惑。虽然我不知怎么回答他，但如果这个老人是阎王的话，我想还是乖乖地说实话比较好。“那个……怎样才能购买幸福呢？现在我一心想辞掉教师的工作。”于是，老说“明白了”，递给我一张写着申请单的纸和一支铅笔。他让我在上面写上“不想当老师了”，然后递给我副本和写着帐单字样的信封。老人说：“请在成功后付款”。听到叽叽喳喳的鸟叫声，我微微地睁开双眼。这里是我熟悉的自己的房间，好像是什么时候回来然后就睡着了。我刚想刚才的一切可能是梦吧，头就是一阵巨痛，看看自己身上到处都是伤，再看看挂在衣架上的衣服湿淋淋地还贴着很多血。被那个男人殴打，被雨淋的事好像都是事实。那么老人的事是梦了，刚刚有这么个念头，我又想起当时我说“不想当老师了”，老人说“明白了”的样子。老人还说“这里出售幸福”。都说日有所思夜有所梦，实际上自己不适合作教师。所以神什么的给我启示让我重新寻找新的人生之路。我这么想感动得要哭。“是这样的，这样就行了……”我坐起来，好像给自己找了个理由向桌子走去。写了辞职信，把它放在上衣的口袋里走出了家门。来到外面，已经雨过天睛，我背向着蓝天走进了清晨的人群中。
08．抛弃那一天是结业式。“只有今天可以交辞职申请啊”，我一边想一边走进了校门，却发现学生一看到我就在小声的议论着什么。这么说我让我想起来混身都是伤，到保健室简单地贴上创可贴就来参加典礼了。学生们一定是在想我这伤也许是被那些退学的人打的。在某种意思上的确是这样。我禁不住苦笑起来。班会结束了，正当我要去校长室的时候，一个学生叫住了我，他说有事想和我说。这个学生的品行不错，但经常不来上课，学分和出勤都勉强合格。虽然总算没有留级，但在我看来，这一年要是不拼命学习的话就会很难毕业了。在教室里我坐在他对面，可他半天什么都不说，我焦燥不堪。“怎么了？我还有急事，不得不走了。”于是，学生终于用沉重口吻说：“好害怕啊”“怕？什么可怕”“所有”不明白。不明白他所说的。反正我什么都不明白。一想到这儿顿时出了一身冷汗。“再，再说什么具体些”“家里，学校都可怕”受虐待了吗？有人欺负你吗？还是学校太严格了？啊啊，我对这个学生的情况一点儿都不了解。我拿出手绢擦了擦汗，目光突然停在了学生的手上。我发现在校服的遮掩下，他的手腕上隐约有一些伤痕。“嗯？让我看看”拿起他的手发现那些伤痕好像是利器所至。让他脱掉校服，卷起衬衫的袖子，手腕上无数的伤痕让我大吃一惊。“你……在割腕吗？”一直低头无语的学生开始向我缓缓道来。他说父母可怕，老师可怕，同学可怕……，这一切都是自己的错，因为自己是个没用的人。一想到自己即使活着也没什么用就开始割腕。做了一次就戒不掉了。不割腕就觉得自己不是自己了，因为只有看到血才确定自己是活着的。不久就开始觉得自己变得可怕起来。不能对任何人说，真想死了算了。我哽咽了。根本不知该说什么好。突然，我问他为什么跟我说，他指着我脸上的伤说：“老师，是不是被谁打了？”他说因为看到混身是伤的我，感到拥有相同的痛处。这句话刺痛了我的心。至今为至我从来没有站在他的立场上看问题，从来没想过去感受对方的痛苦。总是隔着老师与学生的这层关系没有迈出第一步，没有想过要去靠近对方。这个学生去主动接近这样的我，他拥有我所忽视的，不，我已经失去的言语。慌乱中不小心弄掉了人名册，那时夹在一起的辞职书也掉在了地上。学生看到了辞职书，脸色变了。“老师……你要辞职吗？”我沉默着。学生的眼里泛起了泪花。“你要抛下我们吗？”感觉到这是学生内心的呼喊，我也哭了。我抱着他，我不断的向他道谦：“是老师的错，原谅我吧”学生一边哭着一边说：“我，真的想毕业啊”。我使劲不断重复地说：“我明白，我明白。”我下定了决心。让现在留下的学生全部毕业。这是我能为他们做的，以此来弥补所犯下的过失。也是达成自己当老师的真正目的的唯一方法。之后再辞职也不晚。真心地去面对学生，不让一个人掉队，这是我的使命。也许是对抗懦弱的自己，甚至是大人所制定的体制。把我辞掉也无所谓——这种想法反而让我振奋起来。09．拼命之后我非常的拼命。首先要改变自己。后来的春假每天都走访学生的家，总之须要获得他们的信息。家庭环境、生活态度，即使是一点点他们的实际情况都想知道。虽然有很多学生对我这突如其来的行动感动迷惑不解，总之我想给他们一个印象，就是我有心去倾心他们的事和他们的不满。新学期开始后全力招开特别班会。每天都分发自制的资料，尽可能的制做和他们相处的时间。必须超越老师与学生的关系，变成同等地位的关系，不然就没有意义。发生冲突也不畏惧，越是认真就越能进入他们的内心世界。我这样告诉自己，和学生真正的面对面。这并不是一件容易的事。人是不会那么轻易就能博得信赖的。现在的我只能勤勤肯肯地努力地听他们的心声。尽管我听了他们的话也不一定能做什么，但我努力地寻找着能帮助他们的地方，哪怕是一点点。已经没有足够的时候让他们了解我已经不是以前的我了。如果发生什么事即使是深夜也会跑到学生的身边。我了解到了以前自己没遇到过的各种问题。我惊讶于自己竟然如此的无知。卖淫、吸毒、自杀未遂等数也数不完。而且这些都不是单一事件，全部都联系在一起。追究其根源，在学校和家庭这两者中感动没有立足之地的学生寻找的发泄对象。重要的是为他们营造栖身之地。打定注意彻底地跟家长交流。即使如些大多数进展都不是很顺利。被学生和家长拒绝，经常感到不知所措。最大的问题还是校方的态度，特别是不想去理解学生的老师的态度。对于我这个没有什么经验的年轻老师来说，面前的这堵墙略显厚重。即使如此我尽可能让他们听听我的想法，而去劝说他们。虽然有些老师对我的改变表示吃惊，也对我抱有兴趣，但多半是一笑了之地说：“就是个新人拽什么啊”这时我想他们对我说着同样的话：“他们就是个孩子，就是个学生。”这样的话就没法抛开身分相互理解了。也和校长谈过可结果更糟。我的话他根本听不进去，还说要是我说出这样的话其老师都效仿就会很麻烦。而且还要执行“腐烂橘子”的理论。但我仍然没有放弃。一旦发生什么被解雇也没关系。我把辞职信放在职员室的抽屉里以便随时拿出来。我想重要的是让学生们看到我这样的决心。学分不够的学生无论如何都帮他们补习。其它学科我亲自去拜托任课老师。对于出勤不够的学生我甚至到他家去接他上学。正当学生们渐渐向我展开心扉的时候，深夜，家中的电话响了，我揉揉眼睛睡眼朦胧地拿起了电话，打电话的是班上的一位女学生。用微弱的声音说：“老师，救救我”“你在哪?”我什么都没拿就跑了出去。来到她所说的繁华街道的胡同里，看到她不断地呕吐，痛得直打滚。医院，叫来了他的父母。她是吸毒过量，幸好性命保住了，但需要暂时住院。等她的状态平静下来，她说：“我会被开除吧……”我马上否定。“没事的，我不会让你退学的”但是那是不可能的。医院通知了警察，警察联系了学校，他一定会被开除的。而我必须把这个决定告诉她的父母。过了一段时间我又去看望她。她应该已经知道这件事了，我坐在床边的椅子上，低着头说：“原谅我，没能兑现诺言……”然而我听她说：“不是老师的错，是自己的错”她突然抬起头，强颜欢笑的说：“是老师救了我，我要努力的活下去。”我顿时泪流满面，她也哭了。我紧紧地握着她的手，我不断地点着头。虽然没能让她留在学校，但一想到能为一个学生的未来出一份力，就高兴得止不住地流眼泪。从此，家里的电话或手机，接连不断有学生打来电话。不管是多少小的事我都细心的聆听，然后竭尽全力让他们充满活力。深夜里跑出来也是常事了。有时还让离家出走的学生住在家里。可是这样每天都很辛苦，我还要教他们学习，这方面也不能放松。我几乎没有睡觉的时间，最后疲劳过度倒下了。我躺在床上正为自己没出息而失落，这时学生看我来了。“老师，快点好起来”。他们终于对我说这样的话了。在学生回去之后我流下了喜悦的眼泪。
10．强行的规定转眼间过了一年，到了毕业典礼的那天。我非常紧张，满脑子都在想让剩下的学生全部毕业。但是有一件事让我很担心。有个女学生讨厌来学校，缺勤也过多。我边说服她边给她补课，好不容易能让她毕业，但头发的颜色却引起了生活指导老师的注意。这样下去校方会拒绝他参加毕业典礼，就因为“她头发的颜色不是黑色”这个理由。女学生坚持抵抗下去。抵抗产生了隔阂，让教师的态度强硬。我跟她本人和校方二方面说服。我跟校长表明了主张：“如果不是全员参加的话就不是毕业典礼”，但得到的回答只有“规定就是规定”。她也拒绝服从强行施加的规定。在典礼当天，她如愿以偿地出现在我的面前。“终于来了……”我说着想走近她的时候，却看到了一幕让我无法相信的场面。生活指导部的3名教师出现在她的面前，说不遵守学校规定的人不允许参加毕业典礼。她竟然断然地向会场走去。“站住！”生活指导老师追在她后面大声的喊叫，而后简直就像制服犯人的警察一样抓住了她的手腕，要把她拖出去。怎么会这样，这就是教育吗？这是培育孩子们未来的教师应有的行为吗？“等等”我正要挤到他们中间的时候，她已经逃进的女厕所。不管是谁说什么都不出来。典礼还有几分钟就要开始了。我尽量让她能听到慌忙地说：“总之先出来吧。让我看看你的头发，我想亲自看看是不是真的不行”听到我的声音她走了出来。头发的颜色虽然不是黑色，也绝不是金色那种显眼的颜色。我想也只是稍微有一点红色。长长的清爽的直发在我看来非常美。这个难道不行吗？我自己也不得质疑校方的行为。但是典礼已经开始了。“先用这个弄黑吧”我拿出了以防万一时用的喷雾剂。我想让她先参加典礼。可是她拨开了我的手，大声地说：“这种权宜之计根本解决不了问题，再也不想参加这种学校的毕业典礼”。看着她离去的背影，我全力喊着：“典礼结束一定要来教室，我等着你”我懊悔自己的无能，颤抖着双拳等待着典礼的结束。这所学校的毕业ZHENG书授与仪式实际上只是徒有其名罢了。为了缩短时间只有各班的代表去接受证书，之后就是没完了的表彰仪式，表扬那些社团活动、课外活动的得奖者，以及成绩优秀者。我无法理解这些事，校长的讲话更让我恼羞成怒:“这所学校有你们这些纯洁而优秀的学生而倍受好评，够能培训出品学兼优的学生，我感到非常高兴。”校长所说的品学兼优的学生是指那些服从大人管束的学生。
11．真正的毕来典礼典礼结束后，我对班级全体同学说：“这个教室才是大家真正的毕业典礼”我逐一颁发毕业ZHENG书，发自内心的向他们表示祝贺。大家的眼里都神彩奕奕，也有在讲述对自己未来的规划。我最后送给大家一席话：“能够迎来这一天，我真的很高兴，在这三年里，这个班里的很多同学都离开了学校，但我想让你们明白，他们决不是托后腿的，只是差一点没能走到现在而已。理解这一点却没能成为他们的后援，是我们教师的失职。的确，结果有好有坏，但是无论怎样的人生都有意义。没有一件事是没有意义的，意义是要创造的。我希望大家满怀对未来的希望而活下去。”说完我深深地吸了一口气，说起那个没能出现在教室里的女生的事：“我认为不改变自己信念的人很优秀”这与校长所说的优秀无完不同，我要传达给他们在今后的人生路上真正需要的是什么。
12．尾生学生离开后我仍然留在教室，这里有很多的回忆。第一次尝到挫折感，下定决心再一次重来都是在这里。一切都是学生教给我的，如何活得像自己也是从学生那里学来的。我呆呆地望着窗外，突然发现那个女学生站在我身后，我递给她毕业ZHENG书，用力而且发自肺腑地说：“恭喜你毕业”她接过证书说：“老师，谢谢”无论发生什么都要当老师，为了孩子们的未来，也是为了自己的未来。
最后只想说一下那件事，就是我认为那个老人是梦的事。我为了告诫自己，那件贴满血迹的西装一直挂在我的房间里。不久之后，无意地翻了下口袋，发现了上次所说的申请书的副本和写着帐单字样的信封。这让我大吃一惊，一想起连那件事都不是梦，我满心疑惑。撕开帐单的信封，里面写着下面一段话：“你的幸福是存在于孩子们神彩奕奕的眼里，请你为此而生存，并终生履行。这是你要支付的报酬——不思议工房”
