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日前，年中国数学奥林匹克（第34届全国中学生数学冬令营）在成都七中（成都中学）举办，这是中国中学生最高级别、最具水准的数学竞赛，一时间众多数学才俊聚集在此。
公开资料显示，这场高级别的赛事还是首次踏入天府之国的土壤。吸引它前来的，不只是成都良好的基础教育环境，与优教成都的教育氛围，更因为成都七中这所百年名校。
今年赛事中，四川队总共派出19名战将，单是成都七中就占到了9人。“参赛选手均是选拔而来，这一场精英之间的较量才刚刚开始。”谈及这场比赛，一名业界人士这样评价。事实如此，国赛决赛中成绩排在前60名的金牌选手将入选国家集训队，并获得名校的保送资格。他们还将经过角逐产生6名成员代表中国出征国际奥林匹克赛事，其难度可想而知。近年来，成都七中学校学科奥赛战绩斐然，截至目前，已经拿下12枚国际奥林匹克赛的金牌，总数位居全省第一，全国前列。
12枚金牌如同印在成都七中肩上的勋章，散发出夺目的光芒。不过，作为一所全国著名并具有一定国际影响力的全日制完全中学，战绩还不仅仅限于此。
▲年中国数学奥林匹克开幕式上七中乐团表演。
各项赛事中的七中身影
创建“最适宜学生发展”平台
学科竞赛只是成都七中一张靓丽的名片之一。
多年来，学校整合教育资源，为才华卓越、旨在追求更高学术成就的学生提供进一步发展的平台，为学生的学科特长发展创设良好的环境，为高水平研究型大学基础学科培养了众多拔尖创新人才。
单看近两年的成绩便一目了然。年的五大学科竞赛的全国竞赛中，人获全国赛区一等奖，在全国决赛中，拿下金牌16枚，37人入选省队，8人入选国家集训队。年人获全国赛区一等奖，全国决赛金牌数达19枚，32入选省队，13人入选国家集训队，全国赛区一等奖数量位居全国第一，而入选四川省队与入选国家集训队的人数均位居全国第二。
“七中不等于学科奥赛，这只是学校拔尖创新人才基础培养的重要途径，是学校众多特色之一，”成都七中校长易国栋介绍，学校最大的办学特色就是搭建起了学生综合素质提升平台，强化了学生的理想信念。
成都七中坚持“以爱国主义教育为中心，以做人教育为基础，以立志成才教育为主线，以心理健康教育为特色”的德育指导思想，积极创建“最适宜学生发展”的教育平台，充分尊重学生个体特点，鼓励学生个性发展，努力保障每一位学生都获得成才、成功的机会。
从上世纪80年代起，学校进行了课程改革，逐步创设了科学、完备的素质教育课程体系。目前学校两校区每学期开设各类选修课多门，活动课40多门。此外，学校各类学生社团多达40余个。其中，模联社、未来领袖社、机器人队、管乐团、排球队、足球队、健美操、定向越野、体育舞蹈等艺体团队领先西部，享誉全国。
与此同时，学校先后有8位学子参加英特尔国际科学与工程大奖赛荣获佳绩，并有6颗小行星以他们的名字命名。不仅如此，国内外的各种重大赛事上，七中身影也随处可见，学校曾荣获VEX机器人世锦赛冠军、全国中学生领导力大赛第一名、CCTV全国英语电视大赛冠军，全国财经素养大赛特等奖等荣誉。
综合性的发展平台，尊重学生个性化成长，如同学校那句名言：“你有多大能力，七中给你多大舞台。”
▲年中国数学奥林匹克在成都七中举办
引以为傲的自豪
众多蜚声全球的精英从七中起航
世界著名经济学家、清华大学教授李稻葵；SASTRA拉马努金奖获得者、晨兴数学金奖获得者、美国麻省理工大学教授张伟；世界人工智能领军人物、斯坦福大学教授李飞飞；搜狗公司CEO王小川；入选《福布斯》杂志“年度科学及医疗领域30岁以下青年俊杰”的杨璐菡；国内大数据研究领军人物、电子科大教授周涛……
这些在行业里赫赫有名的人物，均记录在成都七中的校友名册中。在七中起航的除了科技精英、艺体名流、著名经济学家等众多优秀学子外，被七中人常常挂在嘴边的自豪还有张兴栋等10位院士。
一批批杰出校友的诞生，与成都七中“人文滋养，个性成长”的育人价值观以及“全球视野，中国脊梁”的培养目标密不可分。
据成都七中副校长毛道生介绍，学校在创办之初便提出了“酌古准今，阐扬学界”的育人要求。新时期的成都七中取意扬雄的《法言》提出“审是迁善，模范群伦”的校训，并明确了育人价值追求和培养目标。“这些育人理念和教育思想，可以用‘中国根’‘民族魂’‘世界眼’来形容，既有历史底蕴，又富时代精神，已融入到七中师生的人生信条和行为准则之中”。
先进的教育理念和注重学生的个性化成长，以及优教成都的良好氛围是成都七中立足教育界的重要条件之一。当然，众多的成绩更离不开学校的课程设计。据介绍，学校不断深化课程改革，探索最适宜学生发展的教育，形成了由基础课程、拓展课程、特选课程组成的三层课程结构体系。同时，学校注重拔尖创新人才基础培养，重点推进艺体和技术模块教学、STEAM课程和国际理解课程。为适应“两依据一参考”的多元评价机制和“3+3”高考录取改革的要求，学校增设生涯课程，构建了多层次、多类型、可选择的课程体系，探索选课走班的教学组织新模式。构建了学生差异发展、多元成才和个性成长的路径，帮助学生“成为最好的自己”。
▲成都七中社团文化节上，一名女生驾驶七中造“小汽车“。
小老师透露名校大格局
七中人前进在教育兴国的路上
师者，所以传道受业解惑也，更亦人之模范也。
今年初，一篇出自成都七中教师杨元林的《无穷的远方，无数的人们，都和我有关》文章火爆朋友圈，独特的观点和视觉，被众多人称为“教育界的一股清流”。杨老师曾在接受成都商报记者采访时分享了一个很重要的观点：即成都七中不培养具有狼性的学生。在他看来，七中学生很具有竞争力，如果不断的激发其狼性并将其投于社会中，这将是一场灾难；相反，学校重点引导学生将智慧与才华用在爱国、爱社会、爱人民之上，才是真正的发挥所长，并有足够的能力成为中国脊梁。
杨老师一席话，引发教育圈共鸣。有业界人士直言：“不论观点还是字句中，都渗透着名校的大格局，以及教育的本质”。实际上，杨老师的视野和格局仅仅是成都七中师资队伍的一个缩影。
据介绍，成都七中拥有一支德艺双馨的师资队伍。其中，享受国务院政府特殊津贴的专家3名，成都市教育专家4名，四川省特级教师26人，成都市学科带头人37人，正高级教师3人，高级教师人，学校有多位硕士学位和教育学硕士课程结业的教师，多名清华、北大等著名高校毕业或从美国、德国、英国等学成归来的老师。
近年来，学校更是涌现了一批全国知名、贡献突出的竞赛教练，涌现了一大批特色鲜明、引领群芳的班主任和风格独特、成绩卓著的学科教师。并有多名教师获得国家、省、市级“优秀教师”“四川省骨干教师”“教坛新秀”等荣誉称号，先后有余名教师荣获全国、省、市赛课一等奖等。学校教师在课题研究、改革探索等方面硕果累累，良好的学术氛围便是成都七中最好的写照。
不止步于“一枝独秀”
名校应当具有让教育“春色满园”的担当和责任
“出大师”“出人才”“出思想”“出经验”是成都七中办学成果的重要体现，学校在实施素质教育和拔尖创新人才早期培养等方面卓有成效。如《高中阶段拔尖创新人才基础培养课程》荣获年基础教育国家级教学成果二等奖，成果《基于云技术的现代课堂教学创新策略研究》获得教育部首届“基础教育课程改革教学成果”一等奖等。
在毛道生看来，众多的七中经验应当大方分享，他直言：“大家好才是真的好，七中不追求‘一枝独秀’，而是追求‘满园’春色，只有整个教育发展好了，成都七中作为名校才有价值。”他表示，国家要实现“教育大国”到“教育强国”的转变，成都七中有着义不容辞的教育责任。
年开始，成都七中以成都七中东方闻道网校为载体帮扶8省1市共计所高中，惠及7万6千多学生。年成立成都七中教育集团，现有14家成员学校，4万余名学生，对口帮扶凉山州雷波中学、甘孜州康定中学等民族地区学校。
学校在行动，七中的优秀毕业生们也在行动。一个由成都七中学子为核心成员发起并从成都七中起航的“林荫公益组织”，其成员汇集了国内外知名学府的学子。自创办起，每年都利用寒暑假开展公益训练营，分享优质教育理念和学习经验，让更多的贫困优秀学子能够享受到优质的教育，进一步助推教育均衡发展。
秉持“开门办学，推门听课”的开放原则，成都七中与美国金克斯高中、美国波士顿毕弗尔中学、法国巴黎珍妮曼努埃尔双语学校等多所国外学校建立了友好合作关系，每年组织师生参加国际交流互访活动等达多次。
不仅如此，学校国际部开设了中美双文凭学历课程，提供海外大学本科衔接课程、学分转移课程等，截至目前，已累计输出优秀学生0多名。
正如易国栋校长所言：“七中人永远前进在教育兴国的路上。”
红星新闻记者许雯（图据成都七中）
编辑官莉
名词解释：拉马努金奖：拉马努金奖以印度天才数学家拉马努金名字命名，由国际理论物理中心、印度科技部和国际数学联盟共同颁发，每年颁予当年12月31日未满45周岁、做出杰出科研工作的发展中国家的青年数学家。
