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年宁波中考语文作文题目
我们常常会遇到这样的情景——“怎么办？”
......
自己决定。
请你以“自己决定”为题写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可以进行文学创作。
要求：（1）自选文体（诗歌除外）；
（2）文章不少于字；
（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
2.请你写一则字左右的推荐语，向阅卷老师阐述你刚写的文章《自己决定》的一到两个亮点。
提示:可以从选材结构语言主题等角度思考。
未来＠
我喜欢宁波的，既有开放度，又有约束力，可盐可甜，自我成长，贴近学生生活。并且对考生有个引导教育的意义。小作文，是从平时的文章鉴赏来的。
达芬奇密码＠
宁波小作文superise
司展收藏（胡宗明）＠
宁波的贴近学生的方方面面
卷卷＠
宁波卷接地气
M＠
感觉宁波的小作文会被我忽略希望我弟审题认真吧～。
花萼＠
会遇到啥样的情形呢?开开脑洞!
镇海蛟川书院语文老师钱臻臻说，今年作文变化较大，主要是大小作文互换了位置。今年先写大作文，再写小作文。而且大小作文是互相关联的。另一个新变化是，作文题目中给了很详细的学习指导，各种文体应该怎么写都做了提示，“某种程度说，降低考试难度”。今年语文试题特别强调情景，把文言文、古诗词名句放到一起考，要求学生在实际应用解决问题。比如，有一题是疫情背景下，学校社团要招新，试卷围绕宣传手册出题。“情景是校园里常见，比较贴近生活”。另外，试卷继续强调高阶思维，答题不只靠单一的分析评价，而要求对文本的反思和探究，不是停留在表层，还包括深层次的评价和探究。
宁波考察的一个常考常新的话题——将自我进行到底，强调自己做决定的重要性，意在呵护孩子的主体意识。特别是小作文，与大作文无缝链接，写完即评点自己的作文，这考验着学生的文章鉴赏能力，若大小作文同一人批阅更有趣了。
自己决定才是成长
纵观近几年的宁波中考作文，今年的文题依旧沿用情境化出题形式，亲切朴素，材料通俗易懂，不给考生设置立意障碍，同时不失思辨。作文中给出的：“怎么办?”“自己决定!”这样的对话，相信在学生的生活中曾经出现过，亲人间、师生间、同学间，当然也可能是自己的内心独白……因为有实际的体验，自然容易唤起考生的写作灵感。
这是一篇《自己决定》，文体的自由度比较大，可以是记叙文，可以是议论文，也可以是虚构文学。如果写记叙文，那么“自己决定”的“自己”应该是考生“我”，当然也可以不是，比如讲别人的经历会不错。比如：我听爸爸讲述，他年轻时选择从军的经历;我见证妈妈的转行再创业，自己决定一步一步怎么走……我想，这样的选材应该会不太一样，当然，这需要考生有较强的驾驭素材的能力和扣题点题意识。如果选择写议论文，那就要走出自我，走向广阔的历史长河和社会中，引经据典去寻找那些自己做出决定的素材，充分挖掘事实论据和道理论据，然后加以构思写作。
这个题目，看似寻常，却充满思辨，彰显着生活的丰富和厚重。我觉得，一个好的题目，一次成功的写作之旅，应该是考试的一次成长之旅。正如《孤独之旅》中的杜小康，他最终决定接纳，跟着父亲去养鸭一样。考生最终会走到一个怎样的立意高度点，这很大程度上决定了这篇文章的优劣。正所谓：立意是文章的灵魂。
当然，这个题目也引发了我的一点思考：当下的孩子，很多时候缺少这样“自己决定”的机会，成人过于强势的介入，让不少孩子少了很多这种心灵成长的机会。有人说，经历了中考，才算长大。希望我们的考生，能在“自己决定”的路上，收获成熟、从容和自信。
大作文题意深刻、构思立意巧，但也需要考生注意写作误区。大作文依然延续情境化作文模式，题中省略号是写作重点。“自己决定”，体现了自我认同后的自信、坚定以及主动接受的生命态度。考题文字精简，提供了三种文体类别，留给考生思考关于“自我”“自我与他人”“自我与社会”等关系的空间很大。看似容易，却需避开误区。写作与学生个性发展息息相关，作文能体现学生独特的个性和世界观。选择写作题材与体裁的过程，也不啻于通过“自己决定”展示考生自我个性的过程。若单方面追新求深，空洞说教，很容易陷入概念化和扁平化的中庸。
今年中考大小作文可谓无缝链接，创意无限，亮点颇多。“自己决定”的话题，可引发思考：初中生到了可以“自己决定”的年龄，但现实中他们总是被学习、被要求、被成长，很少自己做主。作文给了学生一种可能，
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