白癜风可以喝咖啡吗 http://pf.39.net/bdfyy/qsnbdf/151203/4737623.html
日前
“感动江苏教育人物——最美中学教师”
宣传表彰活动获奖名单出炉
苏州市两名优秀教师上榜
他们分别是吴江区实验初级中学符爱琴获
“感动江苏教育人物
——最美中学教师”荣誉称号
苏州高新区第一中学刘久娥获
“感动江苏教育人物
——最美中学教师”提名奖
今天，就让我们一起走近
“最美中学教师”身边
聆听他们的故事
符爱琴：存诚能贱，达人成己存诚即待人真诚，能贱意为做事踏实，孔子说：“所谓仁德的人，应该是自己有所作为，也使别人有所作为，自己事事通达也帮助别人通达。”
苏州市吴江区实验初中的符爱琴老师就是这样一位勇于奋斗，又甘于平凡的人。
扎根课堂一线，情系学生
符爱琴，江苏省特级教师、中学正高级教师，教学水平高，研究能力强。从教多年，一直担任初三毕业班的化学教学工作，教学经验丰富，所带班级在中考中名列前茅，年年获教学优良奖。
年符爱琴因病住院，但她心系学生，住医院和学校之间。为了不影响学生的情绪，符爱琴并没有吐露真相，而是说自己出差了。她说，孩子们马上就要中考了，不能因为自己而影响了他们的学业。
住院期间，她一天之内多次与带班老师通话，了解学生情况，处理各种琐事。因放心不下学生，甚至提前出院，坚持给学生上课。她的这份坚强，感染着身边的每个人，也在孩子们的心里种下了认真、奉献的种子。
助力教师发展，心系未来
符爱琴所在的学校不仅是多个省市区级的教育科研基地，同时也是多个高校国培实践基地，承担着协助区教师发展中心对新教师的培训与培养工作。分管这块工作的符爱琴创新了教师团队建设措施，创设了起点营、展翅营和飞翔营，对教师进行分层分级培训与培养。她策划学校的各类科研与师训工作，设计促进师生发展的活动与平台，展示着学校教师的教育智慧，同时也提升了他们的职业幸福感。
有老师说，“遇到符爱琴之前，我把被评为高级教师作为自己教师生涯中的终极目标。而在加入了符爱琴名师工作室后，短短一年中，我参加的教研活动比之前16年加起来还要多，原来教育的世界这么精彩！让我对自己的职业生涯有了反思和新的期待。”
符爱琴老师作为吴江区初中化学名师工作室领衔人，致力课堂教学行为和学生学习方式的变革，她的教学思想、教育智慧在一定范围里产生了较大的引领辐射作用。三年多来，符爱琴老师带领着30余位农村、城郊的教师潜心课堂，获得了长足的进步，取得了年江苏省教育科学优秀成果一等奖、江苏省教育科学优秀成果奖二等奖和苏州市教育教学成果奖二等奖等丰硕成果。
投身脱贫攻坚，爱系教育
教育脱贫重在师资培养，贵在持续扶持，始于种子教师。符爱琴深知教育脱贫攻坚工作的重要性，既要精心做好本职工作，同时也要尽所能帮扶中西部地区，提升教师的教育教学能力。作为学校支教负责人，符爱琴老师积极谋划贵州印江思源实验中学的帮扶工作，在做好顶层设计的同时，率先带领了第一拨支教专家团前往印江。
年，就在新冠疫情刚刚缓和的阶段，学校就派出了专家组前往广西都安县进行帮扶，一个刚刚摘去“贫困”帽的县城。符爱琴又身先士卒，消除随行人员的顾虑。
她不仅自己担任导师，研究、解决跟岗中的有关问题，同时她还积极动员教职工热情积极地支持外来跟岗教师的指导工作，将本校教师的培养无痕融入到这种“师徒结对”活动中，在达人中成己。
在一对一的帮扶计划里，指导教师与跟岗教师一起教学相长，激发相互的学习内驱力，用一个灵魂唤醒另一个灵魂，使支教帮扶工作获得双赢。
刘久娥：一腔热情，坚守初心做一名专业且有温度的教育践行者是苏州高新区第一中学老师刘久娥的追求。他相信教育的美好，用耐心静候学生成长。以矢志不渝的初心，践行教育诺言，奏响了一曲感人至深的坚守之歌。
亦师亦友，做学生成长的“摆渡人”
“学高为师、身正为范”，作为一名中小学高级教师，苏州高新区学科带头人，刘久娥用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染、影响学生。
年，他腰间盘突出，需卧床休息。作为新疆班高二（9）班班主任，他放不下孩子们，经常一瘸一拐地到班级看望，与学生交流。那段时间，学生自主管理班级，井然有序，常规考核名列全年级第一。
高考结束后，有学生给他写信说：“眼睛看不见隐形眼镜，但隐形眼镜让眼睛什么都看见了，感谢您成为我们的‘隐形眼镜’，让我们的视野变得更加开阔，让我们的生活更加多彩！”学生的评价真实反映了他在孩子们心中最本真的模样。
他担任届高三（10）班班主任时，坚持把奋战高三的师生故事写出来，给学生留下了有形的记忆。学生毕业后，他在自己的
转载请注明地址:http://www.1xbbk.net/jwbls/4687.html
