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快乐学拼音，轻松学语文。
每一年的新生入学，班主任们都要对新生花名册认真背诵一番。为了能和学生快速建立起良好的师生关系，除了需要在开学的时候立刻叫出学生的名字，每一位同学的喜好老师也都会熟记于心。最怕的就是名字很复杂的，有些生僻字，老师得先查字典来做功课。对于老师来说，这都不是难事。但是对于新生来说，这就有点难了，尤其是随堂的听写测试，遇到名字笔画顺序多的学生，老师这边都报完两个词组了，他还在写名字。
家长们也往往很喜欢给孩子起笔画复杂的名字，比如常见的懿、馨、邈、曦、灝等是出现频率比较高的名字，虽然在入学前孩子们都会练习写自己的名字，但因为笔画太多，而小学生对于写字的节奏还是比较生疏，作业本上的名字还可以父母家长代劳，但是日常在学校的生活中也常有需要小学生自己签名的活动。比如早自习签到领早餐、语文课随堂听写测试、考试卷子上的名字，都需要孩子自己完成。笔画一多，确实给小学生造成了一定的影响。有些孩子实在不会写，只能画圈。比如有一位学生叫高懿晨的学生，所有需要自己写名字的时候，该生都写的是高00。名字太难写，难道只能让孩子画圈吗？其实还有些好办法。
1、写拼音、用特定的符号代替
虽然我不太赞成，二三年级的小学生在写生字词的时候用拼音代替，但是对于新入学的一年级新生，由于自己的名字笔画太多，可以先用拼音代替文字书写，逐步过度。拼音是注音工具，一年级的同学，学好了拼音，即可认识更多的字。用拼音来辅助书写自己的名字，一方面激发小学生对拼音学习的兴趣，一方面也能尽快来熟悉自己名字的准确发音，为书写做好准备。用拼音代替名字，从课堂效率上是可以保持与其他同学同步的，不会发生老师听写，生字词组都念了2个，学生还在写名字的情况。
名字对于一年级的小学生来说，就是个人识别标志。在练习书写名字的过程中，我们也应该本着由简入难的原则。画圈虽然最简单，但不是最能够辨识的。如果班上有同样高姓复杂的同学，那老师就能收到两个叫高00名字的作业了。用拼音就能很好的区分，拼音也是语文学习的重点，书写更是语文学习的启蒙，所以通过用名字的拼音来对一年级小学生开启语文学习的启蒙，也是非常符合这个阶段的学生学习发展规律。
2、定制印章，在日常签名活动中可以盖章
其实现在有一些很方便的定制印章，对于名字笔画繁多的人来说，用印章来书写名字，是节约时间也是具备高辨识度的。比如新生入学要学习的班级日常规范，晨读签到、领餐食签到、发了新书也要签到，签到的时候用印章直接盖上名字，可以有效节约时间。这虽然是一个偷懒的办法，但是一个可以让新生快速适应学校学习生活的方式。
在经过一个月的学习后，我们就应该让学生尽快熟悉名字的书写，保持书写速度，让学生逐步抛开对印章的依赖，在不需要等时间的签字活动中，尽量让一年级新生自己去写名字。印章还有一个潜在的问题，因为印章不属于文具，所以带到学校里来能够引起学生们的围观和好奇。更有的顽皮的小学生，用自己的名字印章到处盖章，在使用印章的时候，我们老师一定要先和小学生强调好纪律。
3、每天写完作业，都坚持写几遍自己的名字
名字虽然笔画复杂，但是对于小学生来说，这不是逃避书写的借口。基本上到了二年级，我们的学生就应该可以保证速度，熟练书写自己的名字了。想要达到这个目标，我们应该让学生，每天在写完作业的时候，多练习书写自己的名字。除了把笔画顺序搞清楚，写工整，还需要保证速度。家长应该多辅导和帮助孩子，正确书写自己的名字。在练习一段时间后，就对孩子进行限时书写训练，争取提高书写效率和速度。
关于小学生的名字笔画顺序太多，而影响孩子的书写时间和速度的时候，我们家长和老师，可以多给孩子鼓励和赞赏，让孩子正视自己的名字。而不是取笑，把画圈用来表示名字当成是一件搞笑的事。家长也可以和孩子一起发明一些特殊的符号来代替早期对名字书写还不熟练的情况，也不失为一种乐趣。关于孩子名字太复杂不会写，你会赞成用以上方法来代替吗？欢迎留言评论。
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