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河北衡水一高中火了，学校要求老师参加考试学生来监考。当然这次老师考试内容不是文化课的题目，而是要求写出所带班级学生的名字。这样的考试还是蛮有趣的，老师刷脸认学生，要求老师对着学生照片写出学生姓名，监考的学生在旁边来回走动，观察老师有没有出现停顿，是不是有老师在座位上绞尽脑汁，也想不出来学生的名字。为该校的做法点赞！
据该学校的领导解释，这样的考试是为了让老师尽快认全自己班级的学生，同时也让学生体验一把当监考老师的感觉，而且效果还不错，这些老师在一周左右就把学生们认全了。
记住学生的名字，是教育的第一步。记住学生的名字，无疑打开了教育学生的一扇窗户。美国思想家爱默森说：教育成功的秘密在于尊重学生。而记住学生名字就是对学生的一种最起码的尊重，是师生双方平等交流的基础，是走进学生心灵的媒介，是核心素养下课堂管理最有效的抓手，是建立师生良好关系的关键纽带。
戴尔卡耐基说：“一种简单但又最重要获得好感的方法，就是牢记别人的姓名。”他曾经讲过一件事。戴尔卡耐基曾问营销冠军吉姆成功的秘诀。吉姆简单地回答说：“勤奋。”“别开玩笑了。”卡耐基忍不住说。“那么，你认为是什么呢？”吉姆反问道。“听说，你记得１万人的姓名。”卡耐基不好意思地说。“不，不止，我大概可以叫出６万人的姓名。”吉姆强调说。这个故事也告诉我们：叫出别人的姓名是一件多么重要的事情。
作为教师平时只管教学，而忽略学生的具体情况。平时我们说备课，需要备教案，也需要备学生，要了解学生的学习和心理特点。记住每个学生的名字是教师必须做到的，这是责任心的表现，也是顺利开展教学的必然要求。
《美国优秀教师行为守则26条》的第一条就是记住学生的姓名。名字，不仅仅是一个符号，更是连接师生之间情感的纽带。记住学生的名字，可以让学生觉得你在乎他、重视他、关心他，这会让他更好更快地接受你，更可以在学生中起到树立威信的作用。要知道，一个老师在很短的时间内，不用看花名册能把学生的名字脱口而出，学生的心理是很震撼的。
记得我刚刚参加工作时，某班的上課纪律较差，由于当时是新生，所以对学生也不熟悉，对不守纪律的同学，只能以其某个特征点名。但效果很差，学生依然我行我素。课后针对这个班爱在课上说话的学生，我认真仔细地将姓名记于脑中。第二次课中，当她再次做小动作时，我大声说出了她的名字，她怔了一下，我告诉她要认真听讲，她点了点头，后来我听到她和旁边的同学小声嘀咕：“老师怎么会知道我的名字？”我暗暗发笑，成就感油然而生。
《卡耐基成功之道全集》中这样写道：“记住一个人的名字，对他来说，是任何语言中最甜蜜、最重要的声音。”是的，教学是讲究互动的，记住学生的名字是拉近师生关系的开始。快速记住并熟悉学生的名字，能较快获得学生的认可和赞同，在教学中能起到意想不到的效果。
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