生查子王安石雨打江南树，一夜花开无数。绿叶渐成荫，下有游人归路。与君相逢处，不道春将暮。把酒祝东风，且莫恁，匆匆去。一首好诗在不同的人眼里会读出不同的美丽，本诗中的“君”可以是明媚的春光，也可以是稍纵即逝的青春岁月，可以是情投意合的挚友，也可以是那个浪漫的邂逅……请根据本首诗的内容，自拟题目，扩写一篇不少于字的文章。[名师审题]这首词上阕写景，表明春色将残。花期已过，绿叶成荫，这是暮春之时独有的景象，词人通过描绘暮春的画面，将读者带入一幅“春雨催百花，游人望归路”的图画中。词的下阕重在抒情，说明词人与挚友刚刚相逢，正欲共赏这春季美景，无奈花事已残，让人痛惜。于是只好将对于春景的美好情感寄托于东风，留住东风也就留住了整个春天。通过这一举动，词人的惜春之情、留春之意便跃然纸上了。以诗为引来扩写作文，其目的一是启发考生的灵感，二是让考生写出自己的个性。这篇文章可以写景色、青春的美好，还可以写青春时期陪伴自己的某个人。考生在写作时，要能激发出自己的情感体验，从领悟作品的表层含义到深入其中，对这首诗做理性思考和深入挖掘，获得对自然、社会、既可让考生有话可写，人生的有益启示。此类型的作文命题，既可让考生有话可说，又能让优秀考生脱颖而出，为辨识考生写作水平的高下、强化区分度提供了一种新方法。[考场范本]暮春邂逅是殊是途一一题记人人都道江南好，我看却不尽然。赏遍小桥流水，却觉得总不及你半分惊艳。我与你相遇时，已是春末，绿叶成荫，游客匆匆，我于千万人中眼便看到了你。你很静，也很净，白衣胜雪，才冠三梁。长的木栈道通往湖心的亭子，微风不燥。你着身碧色襦裙，配雪色的长衣，海棠双蝶的款式，天水樱月的花纹，透出与生俱来的仙子气。你面若桃花，絳唇娇媚，浅淡的脂粉更显清纯。你头上挽着流云髻，智上挂着浅碧色流苏，眉间一点朱砂，耳边插着一朵白色的海棠花，亭亭玉立，如此静好。与君相见，我只是痴痴然。你说你喜欢杏花微雨的江南，还喜欢漫天流萤的夜晚。你牵着我的手，来到了一个天堂般的地方。我惊奇得叫喊起来，你抿嘴，轻轻示意我不得大声喧哗。与你相逢是在暮春，花褪残红，纷纷落地，不少还跌进清澈的溪水里。落花流水，我不禁感伤起来。你却轻拽着我走入了那大是大非之地：朱漆大门，名日红楼。红楼里的那些姑娘，或圆润可人，或活泼可爱，或聪明能干，或雍容富贵，或灵巧英气，或冷酷孤傲，或单纯温良……都是些痴极了的女子，她们追着闹着，笑着跑着。当然，还有那个薄情人。她们的顾盼啼笑，都让我心疼心醉。你却一副早已了然的样子，只是不住地蹙眉叹息。你忽地不见了，在那个清冷的月夜。我四处寻你，却怎么都寻不到，你离开的地方，只留下一地的残红。又是春意无限的时节，朦胧中，我似乎又回到了那个与你初见的地方。红楼已不在，你也无处寻，空留我痴痴的牵挂。微风轻拂，我的发丝顺着风的方向飞舞，写就了几个字——春色难留，匆匆去……[点评]本文想象丰富。考生基于命题的要求，在吃透《生查子》词意的基础上，想象了自己在江南与一个“白衣胜雪，才冠三梁”的女子的邂逅，并生发感悟和思考。全文语言典雅精致，长短句交错使用，富有浓郁的文学气息。1.勾勒画面，勿忘自我。摹写诗词意境，充分发挥联想与想象，勾勒出诗词中作者创设的意境，借此境界表达出作者所寄寓的情感。也可以写“我”与诗词作者邂逅、畅谈的情景，表现“我”受到的思想启迪等。2.恰当引用，增添文采。在写作的过程中，如果能恰当引用或化用一些古诗词名句等，既能增强表达效果，起到画龙点睛的作用，又能增添文章的文采。因此，在平时我们要注意积累传统文化的素材，并将其运用到写作训练中。原创稿件，敬请
转载请注明地址:http://www.1xbbk.net/jwbls/5852.html
